• 王立君
    來源:    作者:人員機構
    時間: 2016-10-19     閱讀:6666
    姓名 王立君 部門 心理學系
    職稱 副教授 職務
    學歷 博士研究生 學術職務 碩士生導師
    辦公電話 Email wanglijun@zjnu.cn
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    研究方向 心理與教育測量、學科能力測量、積極心理學

    發表:
    1) 詹沛達, 王文中,王立君(通訊作者). 項目反應理論新進展之題組反應理論. 《心理科學進展》   2013, Vol. 21, No. 11, 1–16
    2) 詹沛達, 王立君(通訊作者). 引入內容平衡的最大信息量組塊分層選題策略《江西師范大學學報》自然科學版 2013(1)
    3) 王立君, 黃星艷. 多面Rasch模型在學科能力測評中的應用 《考試研究》2013(1)
    4) 王立君, 顧海根, 吳樟彬. 概念圖對不同個性差異學生學習促進的實驗研究.《心理科學》 2010(2)
    5) Wang L.J, Wang X, Ren M. Z: Field-dependent-independent cognitive style in solving dynamics problems. Psychological Reports; 2003 Jun;92(3):867-880
    6) 王立君, 顧海根. 概念圖對學生成績和態度影響的元分析. 《心理科學》 2008(6)
    7)王立君. 對物理概念圖填圖試題的應用研究.  《心理科學》 2006(4)
    8)王立君, 姚廣珍. 物理概念圖試題的評分方法  《心理發展與教育》  2004(4)
    9)王立君. 概念圖在促進認知和評估知識結構方面的理論與實證研究,四川大學出版社,2008
    10)王立君. 心理與教育高級研究方法的應用,經濟日報出版社,2009
    課題:
    1、概念圖促進認知和評估知識結構的理論與實踐(08CBB28). 2008年省級社會科學學術著作出版資金資助項目. 浙江社會科學界聯合會(第一)

    2、概念圖在醫學教育及糖尿病教育治療方面的研究(2009A212),2009年浙江省醫藥衛生科學研究基金.(第二)


    3、大學生因特網成癮障礙研究(DBB030248),教育部重點課題(第六)

    4、中小學生網絡行為特征與教育引導策略的研究,上海市教育科研項目(第三)

    5、教育與心理統計數據計算機處理類課程的教學和評價改革。浙江師范大學2012年度校級教學改革一般項目(第一)

    6、多面Rasch模型在高校開放式考試評估中的應用(SKZD201009). 浙江師范大學2010 年度校級人文社科重點研究項目(第一)

     
    指導研究生簡況:

    已經指導研究生(包括學術型研究生、專業碩士和心理健康教育碩士),畢業19人,在讀9人

    學術興趣及研究方向:

        心理與教育測量、學科能力測量、積極心理學
    教授課程:
    心理與教育統計學、教育統計與測量、心理學研究方法、多元統計分析、發展與教育心理學、學習測量與評價
     

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